Девиантное поведение подростков. Причины и способы преодоления. Скачать бесплатно презентацию на тему 'ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ. Презентация на тему «Девиантное поведение подростков» предназначена для учащихся средней и старшей школы. Ее целью является предоставление материала по данной теме, классификация поведения, формирование собственной оценки. Причины: биологические, социальные, психологические. Альные, психологические! Феноменология девиантного поведения детей, подростков и молодежи 23.11.2014 Критерии девиантности Критерий отклонения «-» от нормы Критерий устойчивости Критерий противоречия. Презентация на тему Девиантное поведение подростков: причины, сущность, профилактика. Скачать эту презентацию. Презентация Девиантное Поведение Подростков Скачать БесплатноПрезентация по теме: материалы для педсовета . Например, теория аномии – по ней, девиация происходит, когда существует разрыв между целями общества и одобренными средствами для их достижения. Теория социальной дезорганизации, исходит из того что, девиация возникает, когда культурные ценности, нормы и социальные связи отсутствуют, ослаблены или становятся противоречивыми. Надо помнить, что работа с детьми с девиантным поведением это работа непрекращающаяся никогда, от нее нельзя ждать быстрых результатов, необходимо научиться замечать и радоваться малейшему изменению в позитив. То, что я скажу далее, многим покажется банальным и давно известным, но возможно произнесенное вслух в определенном порядке, позволит освежить наши знания по этим вопросам, и поможет в этой трудной, но с каждым годом, к сожалению, все более объемной работе. Приспособление (норма) - в норме человек автоматически приспосабливается к той ситуации, в которой он оказался. Противодействие реальности - индивидум пытается активно разрушить ненавистную обстановку, . Выступает при делинквентном поведении. Формируется с 3 - летнего возраста, пик - подростковый возраст. Противостояние реальности - поведение обусловлено признаками психологической патологии и психопатологическими расстройствами. Презентация «Девиантное поведений подростков» создана для проведения классного часа в среднем и старшем звене. Целью работы являются ознакомление с видами подросткового девиантного поведения. Презентация: Девиантное поведение подростков.ppt, Тема: Девиантное поведение, Урок: Психология. Девиантное поведение подростков – распространенный феномен, сопровождающий процесс социализации и зрелости. Вы можете ознакомиться и скачать Презентация на тему Девиантное поведение подростков. Презентация содержит 23 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. В презентации содержится материал о причинах появления девиантного поведения, типах, формах девиантного поведения. Слайд 1 ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ Преподаватели: Г.А. Такое поведение сопровождается невротическими реакциями. Уход от реальности - индивид расценивает реальность как негативное явление. Проявляет неспособность адаптироваться к действительности. Игнорирование реальности - индивид не принимает требования общества. Развиваются гиперспособности в одной области. Как воздействовать на ребенка с девиантным поведением. Любое взаимодействие следует начинать с себя, особенно если оно связано со стремлением изменить другого человека. Случившееся уже не изменить, можно только предотвратить возможные нарушения поведения в будущем. Очень важен собственный настрой. Для этого можно сделать несколько глубоких вдохов и выдохов, переключить внимание, сосредоточиться на образах покоя и равновесия или сделать еще что - то, позволяющее растопить негативные чувства. Нужно оценить реалистичность и реализуемость выдвигаемой цели, а также ее понятность, доступность, привлекательность для ребенка. Следует ответить для себя . Важно оценить отношение к ребенку, а не к совершенному им поступку. Постарайтесь найти позитивные стороны в поведении ребенка. Доверительное взаимодействие: Необходимо потратить немного времени и сил на установление доверительного контакта с ребенком. Уровень открытости ребенка прямо связан с ощущением собственной безопасности. Ребенок будет молчать, огрызаться или демонстрировать другие формы защитного поведения, пока не почувствует, что вы именно тот взрослый, который не нарушает его безопасности. Доверие к миру, ситуации, другому человеку - это базовая потребность ребенка. Поэтому достижение доверия - первоочередная задача. ЕЕ решение обеспечивается признанием безусловной ценности и уникальности другого человека, демонстрацией принять его, заботой о реализации его потребностей. Субъективность взаимодействия. Помочь ребенку можно тогда, когда он ощущает себя не объектом воздействия, а творцом собственной жизни. Важно, чтобы ребенок был заинтересованным союзником всех позитивных изменений в себе и своей жизни. Нужно найти причины отклоняющего поведения. Конкретное поведение - это следствие чего - то. Может оказаться, что причина поведения весьма значима, поэтому, устраняя только следствия, результата можно не получить. Последовательность во взаимодействиях. Вряд ли удастся достичь желаемого результата, если взрослый будет менять свою позицию или слова и заявления не будут соответствовать Вашим действиям. Например, советуют ребенку не терять самообладания в трудных ситуациях, говорят, что дракой и ссорой ничего не доказать, а сами кричат на ребенка и наказывают его. В результате дети начинают презирать взрослых, развивается негативизм. Позитивность взаимодействия. Постановка позитивной цели, учитывающей интересы, права и возможности ребенка. Формулировка цели будет позитивной в том случае, когда она содержит указание на позитивный результат (. Важно, чтобы была опора на положительные качества и ресурсы, восстановление позитивного самоощущения. Это значит искренне поощрять привлекательность поступков, чувств, мыслей и намерений ребенка. Поощрение положительных изменений. Традиционно в нашей культуре принято вознаграждение за . Поощрение минимальных изменений предполагает умение выделить и оценить самые малые достижения. Путь к вершине складывается из малых шагов. Вряд ли ребенок может быстро стать кардинально другим. Чтобы не сбиться с пути, важно помнить о правиле позитивности. Привлекательная альтернативность. Работа по изменению поведения должна обязательно сопровождаться выработкой и закреплением привлекательной альтернативы. Важно, чтобы ребенок не только осознал, негативность девиантного поведения, но и выработал формы альтернативного поведения, значимых целей. Например, подросток курит, употребляет нецензурные выражения, совершает мелкие кражи, чтобы не отличаться от компании, в которой нашел признание. Естественно, что отказ от общения со сверстниками вряд ли покажется ему привлекательным. Однако может быть привлекательным включение его в круг подростков, имеющих схожие ценности (посещение кружка, секции, переход в другой класс, школу), где не будет надобности отстаивать свою принадлежность к группе - ценой девиации. Проверка значимости своей роли в компании без выполнения принятых . Хорошо известно, что принять решение легче, чем его реализовать. Важно предпринять шаги по реализации того или иного решения. Добиваясь изменений в поведении, стремитесь к разумному компромиссу, не загоняйте подростка из лучших побуждений в угол, оставляйте ему лазейку для сохранения самого себя. Следование данному правилу, с одной стороны, предполагает понимание того, что абсолютный идеал не достижим, а с другой, что любые изменения должны создавать, а не разрушать ребенка. В одном из источников приводится такой пример, во время одной из лагерных смен для . Вмешательство воспитателя только раззадорило его, он демонстрировал удивительную изобретательность. Конфликт был снят необычным способом: подростка назначили в группу ночной охраны лагеря. Важно использовать различные формы, способы, стратегию работы в зависимости от конкретного случая. Исследование возможностей помощи, несовершеннолетним показало, что при работе с тревожными детьми с чувством вины и ощущением неадекватности, необходимо проявлять интерес к их чувствам. В работе с несговорчивыми детьми эффективными являются формальные, директивные, прямолинейные стратегии работы, когда больше внимания обращается не на внутренние переживания, а на внешние способы контроля поведения. Правило гибкости означает, что если одна из стратегий оказалась неэффективной, можно попробовать реализовать другую. Индивидуальный подход. Любая помощь будет эффективна настолько, насколько она учитывает уникальность и неповторимость ребенка. При оказании помощи детям и подростку с девиантным поведением нужно создавать позитивную воспитывающую среду. Важно выявить значимых для подростка лиц: одноклассников, авторитетных взрослых, друзей. Важно выяснить и по возможности изменить социальную ситуацию ребенка в школе, семье и во время досуга. Важно понять, что всегда легче предупредить, чем исправить. Лучшим способом предупреждения отклоняющего поведения является оказание ребенку помощи в реализации его основных потребностей: любви, безопасности, внимании, в самоутверждении. Важно содействовать формированию волевых, моральных, интеллектуальных, духовных качеств, обеспечивающих устойчивость поведения.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
July 2017
Categories |